Desde
tiempos muy antiguos las diferentes culturas y países, ha intentado educar a
los niños y jóvenes que presentan aptitudes sobresalientes y/o talentos
específicos, y nuestro país no es la excepción.
En 1986, se
inicia la implementación del Modelo de Atención a niños y jóvenes con
capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS), con alumnos sobresalientes que
cursaban de tercero a sexto grado de educación primaria. Hacia 1992 el programa
se trata de generalizar en todas las entidades pero por diversas razones, esto
no se logra.
En 2002 el
gobierno Federal implementa en México, el Programa Nacional de Fortalecimiento
de la Educación Especial y de la Integración Educativa para dar respuesta a las
demandas y propuestas en materia de integración educativa de los niños, niñas y
jóvenes que presentan necesidades educativas especiales. Dentro de las metas
prioritarias del Programa se establece la atención de los alumnos con aptitudes
sobresalientes. Para este fin, en 2003 la Subsecretaría de Educación Básica y
Normal, a través del Programa Nacional, plantea el diseño de un proyecto de
investigación e innovación denominado: “Una propuesta de intervención educativa
para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes”.
Como
resultado del proyecto de investigación se elabora una propuesta de intervención
educativa para los alumnos sobresalientes y una propuesta de actualización para
docentes que se implementan a nivel nacional a partir del ciclo escolar
2007-2008.
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